Osservare, progettare, sperimentare
La conoscenza diventa esperienza
Domande, ipotesi e prove trasformano il sapere in un processo attivo.
Foto di repertorio
Imparare facendo
Il laboratorio è prima di tutto un metodo
Un laboratorio è prima di tutto un modo di imparare: partire da una domanda, formulare ipotesi, fare prove e comprendere anche ciò che non funziona.
Strumenti e tecnologie hanno valore quando aiutano a osservare meglio e a costruire conoscenza.
02 / Il processo
Dalla domanda a una soluzione possibile
L’errore non interrompe il lavoro: offre informazioni per rivedere l’ipotesi e migliorare il progetto.
Domandare
Individuare un problema e osservare ciò che accade.
Ipotizzare
Collegare conoscenze e formulare possibili spiegazioni.
Sperimentare
Costruire, misurare, programmare e verificare.
Raccontare
Documentare il processo e condividere ciò che si è imparato.
03 / Pensiero logico e creatività
Programmare, costruire, dare forma alle idee
Coding, robotica e stampa 3D introducono gli studenti alla logica dei processi e alla progettazione.
Le attività, calibrate secondo l’età, sviluppano problem solving, precisione e capacità di lavorare in gruppo.
04 / Scienze e connessioni
Osservare fenomeni, collegare discipline
Il laboratorio scientifico permette di affiancare alla teoria esperienze di osservazione e sperimentazione. Non si tratta di inseguire la tecnologia fine a sé stessa, ma di usare strumenti adeguati per comprendere meglio fenomeni, dati e relazioni.
I progetti STEM possono unire matematica, scienze, tecnologia, comunicazione e creatività: definire un problema, cercare informazioni, costruire una soluzione, documentarla e condividerla.
Dotazioni, software, laboratori disponibili e frequenza delle attività saranno verificati nella programmazione dell’anno.
Laboratori e STEM
Guarda i progetti realizzati dagli studenti
Scopri come domande, esperimenti e prototipi diventano esperienze da condividere con la comunità.